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首都援藏:以“宏志培育”理念扶贫扶智

中新网拉萨8月16日电 题:北京援藏:以“宏志教育”理念扶贫扶智

中新网记者 贡桑拉姆

“最近疫情了,每天都在关注老师们(men)的(de)朋友圈,关注拉萨疫情动态。”第九批援藏干部、拉萨北京实验中学原校长朱春平,目前已援藏期满回到了北京,但早已刻在心中的(de)西藏情总会填满他(ta)的(de)思绪。

朱春平是(shi)北京市第十二中学正高级教师,也是(shi)北京市特级教师,从事教育工作27年,作为第九批援藏干部中的(de)一员,进藏后他(ta)便投身拉萨北京实验中学的(de)教育工作中。

资料图为为京藏宏志班购买的(de)图书。 北京援藏供图 资料图为为京藏宏志班购买的(de)图书。 北京援藏供图

记者在采访时得知,2014年,北京市投资2.5亿元(人(ren)民币,下同)将原来的(de)拉萨市第二高级中学,打造成拉萨北京实验中学,成为一所公办寄宿制完全中学。

然而,在援助办学的(de)过程中,援藏教师发现,学校部分学生因家庭困难面临辍学。2017年,北京援藏指挥部出资,在拉萨北京实验中学设(she)立“京藏宏志班”,每年为每班安排40万元办学资金,为拉萨建(jian)档立卡贫困家庭学生,打开了一扇走进学堂的(de)大门。

截至目前,京藏宏志班共9个班,其中5个班已毕业,在校4个班、学生151人(ren),共惠及337户家庭。2022年高考中,宏志班42人(ren)本科升学率达100%,重本率也高达85.71%。

“教育是(shi)阻止贫困代际传递的(de)重要途径。”朱春平说,“京藏宏志班”借鉴了北京宏志教育理念,为拉萨贫困地区的(de)孩子提供优质的(de)教育资源,让这部分贫困学生有机会接受到良好(hao)的(de)教育,真正落实了“扶贫先扶志,扶贫必扶智”的(de)要求,从而有效地阻止了代际贫困的(de)传递。

资料图为京藏宏志班学生在学校。 北京援藏供图 资料图为京藏宏志班学生在学校。 北京援藏供图

“设(she)立宏志班的(de)出发点是(shi)补齐短板,初期学生均为建(jian)档立卡户。”朱春平介绍,自2021年开始,随着脱贫攻坚的(de)完成及国家教育扶持力度的(de)加大,选拔宏志班学生时,不仅扶持相对(dui)贫困的(de)孩子,而且更多地照顾到品学兼优的(de)学生,重点培养这些孩子。

记者了解,拉萨北京实验中学在宏志班项目上不断实践创新,为宏志班制定了基础保障、学业提升、文化建(jian)设(she)、课程创新、综素培养等五大工程。

“为了让学生德、智、体、美、劳全方面的(de)发展,面向宏志班开设(she)课外科技(keji)、体育、艺术等多门课程。”推动拓展性课程是(shi)朱春平关注和倡导的(de)问题,网球、足球、舞蹈课、合唱及科技(keji)类的(de)机器人(ren)课、航模课等,极大地丰富了学生的(de)课余生活。

为了满足师生需求,学校配备了舞蹈服装、网球器材、足球器材、机器人(ren)制作器材、航模器材等齐全的(de)设(she)施设(she)备。同时向外聘请专业教练、老师对(dui)学生进行辅导,积极引导“京藏宏志班”学生借助优质的(de)教学资源学好(hao)、学优。

作为当地土生土长的(de)人(ren)民教师,拉萨北京实验中学思政办主任尼玛潘多亲历和目睹了“京藏宏志班”从无到有、从弱到强的(de)近5年的(de)发展历程。

“学校为孩子们(men)解决了所有后顾之忧。”尼玛潘多称,基于京藏宏志生生活困难的(de)实际情况,学校及时为宏志生购买并发放生活所需日用品、服装、药品等,“甚至发放洗脸盆、香皂、牙膏、牙刷等,以满足宏志班学生日常生活所需,帮助他(ta)们(men)解决经济上的(de)负担。”

实施宏志生营养改善计划,对(dui)每一名宏志生给于每天5元标准的(de)营养补充,孩子们(men)在学校每天都能有面包、牛奶等加餐,在营养方面得到了充分的(de)补充。

资料图为京藏宏志班学生发放的(de)学习、生活用品。 北京援藏供图 资料图为京藏宏志班学生发放的(de)学习、生活用品。 北京援藏供图

学校在每学期期末都要组织所有宏志班增加文化课的(de)拓展性补课。设(she)立宏志奖学金,以不断完善的(de)奖励机制,提高学生学习的(de)积极性。同时,为宏志班学生购买优质书籍,努力引导学生养成阅读的(de)好(hao)习惯,提升阅读量,以此扩充孩子们(men)的(de)知识储备。

“宏志班的(de)孩子很团结,他(ta)们(men)同样怀着感恩之心,努力进步与成长。”尼玛潘多说,孩子们(men)踊跃参加学校每年组织的(de)博物馆参观、团队(tuandui)(dui)拓展训练、志愿服务(fuwu)等社会实践活动。此外,学校每年组织学生到北京游学,到天安门广场看升国旗,到广渠门中学追溯宏志班起源,带学生爬长城……

资料图为京藏宏志班文化宣传墙。 北京援藏供图 资料图为京藏宏志班文化宣传墙。 北京援藏供图

“北京教育援藏不光给孩子们(men)带来了物质的(de)援助和支持,更重要的(de)是(shi)把爱国主义教育的(de)种子深深植入学生内心。”尼玛潘多感言,实践活动既能开阔学生们(men)的(de)眼界、增长学生们(men)的(de)见识,又能提升各班级的(de)凝聚力,培养良好(hao)班风、学风,“如今,宏志班成了每位学生最向往的(de)班。”(完)

【编辑:李岩】

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